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ANPE considera "oportunas" las medidas de Gabilondo

28/06/2010 13:40 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

ANPE ha valorado como "oportunas" las medidas presentadas al congreso por el ministro de Educación pero ha detallado que éstas no pueden quedarse en iniciativas aisladas y que es necesario apostar por un cambio de modelo educativo, según ha informado la organización.

Así, el sindicato independiente ha recordado que propuso para el pacto por la educación, entre otras muchas iniciativas, flexibilizar el cuarto curso de ESO convirtiéndolo en una doble vía -- hacia el Bachillerato y hacia la FP -- potenciar la formación profesional, profundizar en la evaluación de los resultados, y elaborar un Estatuto docente que establezca una verdadera carrera profesional.

Por ello, ANPE ha detallado que el plan de acción para el próximo curso que ha presentado el Ministro de Educación recoge, pues, algunas de las medidas presentadas por ANPE y, sobre todo, abren la puerta al "necesario" cambio de modelo educativo.

En este sentido, la organización ha señalado que el cambio de modelo precisa modificar la actual Ley de Educación, "sin condicionamientos meramente ideológicos, sin quedarse en modificaciones puntuales sino con amplia visión de futuro, con un sentido global, con consciencia del valor de la educación como instrumento de desarrollo personal de los ciudadanos de un país".

Además, han matizado que en una época de grandes cambios no tiene sentido mantener durante tanto tiempo un modelo pedagógico que produce un 30 por ciento de fracaso y abandono en los alumnos, y un enorme desánimo en los profesores.

Además, ANPE ha especificado que es "imprescindible" que todas las propuestas -como la de la formación continua presentada por el ministerio- se enmarquen en un Estatuto docente que sirva para elaborar un diseño "efectivo" de la formación inicial y continua del profesorado, de los sistemas de acceso a la función docente, de su

carrera profesional y de las características concretas de su tarea.

ANPE es un sindicato independiente y profesional, mayoritario en el ámbito de la enseñanza pública.


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