Crecer en barrios pobres reduce posibilidad educativa de niños en EUA

Crecer en un vecindario pobre reduce las posibilidades de que un niño se gradúe de la high school en Estados Unidos, daño que aumenta mientras más tiempo viva el menor en ese sitio, dijeron expertos de Universidad de Michigan. En un estudio publicado en la revista American Sociological Review, se concluyó que uno de los impactos acumulativos de vivir en los vecindarios menos privilegiados del país se da en materia de educación y en la oportunidad de concluir estudios secundarios. En comparación con los vecindarios más ricos, crecer en barrios con altos niveles de pobreza y desempleo reduce de 96 por ciento a 76 por ciento las posibilidades de graduación de high school en niños afroestadunidenses. La investigación, llevada a cabo por los sociólogos Geoffrey Wodtke y David Harding de la Universidad de Michigan y Félix Elwert de la Universidad de Wisconsin, precisa que este impacto también se da en niños anglosajones aunque no tan extenso, ya que reduce sus posibilidades de graduarse de un 95 por ciento a un 87 por ciento. Para el estudio se analizaron a dos mil 93 niños entre uno y 17 años, evaluando vecindarios en que han vivido y clasificándolos en menos privilegiados según un índice alto de pobreza, desempleo y recibo de ayuda social, numerosos hogares liderados por mujeres y pocos adultos con educación. “Encontramos que entre los menores afroestadunidenses y anglosajones se presentan modelos drásticamente distintos de exposición a un mal vecindario. Los niños negros mostraron siete veces más posibilidades que los niños blancos de residir a largo plazo en un 20 por ciento de los vecindarios menos privilegiados", indicó Wodtke. "Nuestros resultados muestran que una exposición sostenida a vecindarios menos privilegiados tiene un impacto mucho más negativo en las posibilidades de que un niño se gradúe de la escuela secundaria que como lo habían sugerido investigaciones anteriores" dijo Wodtke. Los investigadores aseguran que la residencia en barrios menos privilegiados puede tener un efecto negativo en el desarrollo cognitivo de los niños durante muchos años e incluso generaciones después. Además estiman que establecer un compromiso duradero para una mejora del vecindario, así como la desegregación de ingresos, ayudaría a superar esta situación.