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Nuevos criterios para los alumnos marroquíes de sa Pobla (Islas Baleares)

28/04/2014 02:30 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

La reunión del consejo escolar municipalLos colegios del municipio de sa Pobla aplicarán durante el curso escolar 2014-15 un nuevo criterio de distribución de alumnos con el que se pretende evitar la segregación académica por la procedencia de los estudiantes. La medida pretende cambiar la actual situación que se vive en el municipio, donde el alumnado marroquí, ya sea de nacimiento o de cultura, se concentra mayoritariamente en un centro educativo, mientras que el alumnado no marroquí se ha decantado por los otros cuatro colegios del municipio. Esta situación viene repitiéndose desde hace algunos años y con el objetivo de cambiar la dinámica y evitar la creación de guetos, a principios de año se creó, a petición de las Apimas, una comisión técnica de educación, formada por los directores de los centros escolares, los servicios sociales de sa Pobla y la Conselleria de Educación.

La comisión creó en enero un nuevo sistema de baremo específico para los alumnos de cuarto de infantil de sa Pobla que contempla una distribución equitativa de los escolares con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE), al igual que los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). La medida se dio a conocer durante la celebración del consejo escolar municipal al que asistieron la consellera de Educación, Joana Maria Camps, el director de Planificación de Centros, Guillem Estarellas y la responsable del Servicio de Escolarización, Catalina Ginard.

Dos nuevos criterios

Así, según explicó Catalina Ginard, de cara al próximo curso escolar "a la puntuación tradicional que cada alumno recibe cuando se matricula se le sumarán dos nuevos criterios que también puntúan, uno si ha estado escolarizado en el primer ciclo de educación infantil (0 a 3 años) y otro, si conoce una de las dos lenguas cooficiales de las Illes Balears". Para certificar estos dos méritos se podrá proceder de dos maneras. Por una parte, si el alumno ha estado escolarizado, será el mismo centro quien expedirá un documento acreditativo de la matrícula y del nivel que tiene del idioma. En cambio, si el nuevo estudiante nunca había estado matriculado serán los servicios sociales del municipio los que decidirán qué grado de conocimiento dispone del idioma. A este cambio, se le sumará también una nueva distribución de las ratios de cada aula, que ahora serán de 28 alumnos, de las cuales 20 serán para plazas ordinarias y las ocho restantes para alumnos ´nese´. Con esta medida se pretende conseguir un reparto equitativo de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, entre ellos, los alumnos magrebíes que no dominan el idioma.

En sentido el alcalde de sa Pobla, Biel Serra, explicó que "cada año cuando se cerraba el proceso de escolarización siempre había alguna clase que quedaba muy descompensada, y los padres vienen reclamando desde hace años una actuación al respecto". Serra definió la nueva medida como "histórica" y aseguró que refleja "la altura de miras que tiene el consejo escolar municipal".

La consellera Camps por su parte, destacó que la propuesta "ha recibido el consenso de toda la comunidad educativa del municipio y estoy segura que será un ejemplo a seguir para muchos municipio de la isla".

Cabe apuntar que durante los últimos tres años, ha sido el colegio público Sa Graduada el centro que ha recibido un mayor número de alumnos inmigrantes de educación infantil y precisamente fue la Apima del colegio la que a través de su insistencia propició que Educación adoptara las nuevas medidas. "La situación que hemos vivido en el colegio durante los últimos tres años resultaba insostenible y por ello insistimos hasta que la consellera Camps nos recibió y escuchó nuestras quejas" reconoce el presidente de la Apima, Joan Pérez.

El director del colegio público Vialfàs, Miquel Àngel Pons, asegura que "aunque con el cambio de distribución de plazas puede haber algún centro que se pueda sentir perjudicado, se tiene que primar el nivel educativo general del municipio, ya que hasta ahora en algunas clases el nivel de aprendizaje era muy difícil".

Fuente: diariodemallorca


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