Educación sexual y docentes

Según algunos expertos del mundo educativo, la educación sexual no debe estar a cargo de "especialistas", sino que los mismos docentes, preceptores, tutores, equipos directivos, en contacto directo con niñas, niños y adolescentes deben ser los encargados de informar y reflexionar los contenidos transversales. Esto exige un gran esfuerzo de capacitación que puede llevar diez o más años.

Recorriendo escuelas y colegios públicos primarios y secundarios podemos comprobar que no hay un "docente promedio" ni tampoco un estereotipo del docente, sino que existen todos los matices, de un extremo a otro. Y así como el educador sexual debe tener trabajados sus propios prejuicios sexuales, así también debería trabajar sus prejuicios con respecto a las y los docentes.

La opinión que las/los docentes tienen de sus alumnos también recorren un amplio espectro: desde quienes dicen que los adolescentes vienen al colegio a dormir, hasta quienes opinan que esta es la mejor generación: piden que el docente dé clases y no sólo les hagan copiar del pizarrón. Y aunque cueste admitirlo, en las instituciones todavía hay mitos respecto al tabú de la educación sexual; no se habla de ella o se habla indirectamente. Una docente, trabajando los contenidos de la Ley de Educación Sexual Integral, hizo el comentario: "¿Cómo voy a hablar de educación sexual con mis alumnos si ni siquiera puedo hablarlo con mi marido?". Y esto nos remite a un tema fundamental en el "enseñaje" (proceso de enseñanza-aprendizaje) que es que no todos tenemos la misma motivación. Y es que estos temas nos remiten a lo personal, a la ideología, a la propia educación y a los propios valores.

Se dice que existe un círculo de influencia de cada persona, que puede ser ampliado al máximo posible; sin embargo, rodeando este círculo habrá otro mayor: el círculo de preocupación, que me afecta, pero que no puedo cambiar. La sabiduría consistirá, entonces, en reconocer el propio límite, generalmente difuso, y por lo tanto angustiante. El grupo es una potente herramienta para el aprendizaje, la convivencia y la resolución de conflictos. La heterogeneidad debe ser utilizada a favor y no en contra de la incorporación de conocimientos, en un marco democrático y de admisión de la diversidad. La institución debe educar en valores y en ciudadanía; y debe plantear alternativas diferentes al contexto social en lo que hace a la resolución de conflictos.

Consejos para padres y profesores

• Sea un buen ejemplo para demostrar a los niños como se enriquece la vida a través de los valores.

• Asegúreles que son normales.

• Desarrolle su auto-estima; reconozca sus talentos y logros, de consejos constructivos y evite la crítica y el castigo.

• Respete la privacidad del adolescente tanto como valora su privacidad. No curiosee.

• Use nombres correctos para los órganos sexuales y los comportamientos sexuales.

• Aproveche los "momentos oportunos para la enseñanza." El embarazo de una amistad, chismes en el vecindario o programas en la televisión pueden ayudar a empezar una conversación.

• Incluya temas como la orientación sexual, el abuso sexual y la prostitución.

• Sea claro en cuanto a sus valores y déjeles saber a los jóvenes que hay otras personas con diferentes valores sobre la sexualidad. Enséñeles que es importante respetar esas diferencias.

• No use tácticas para asustarlos y evitar que tengan relaciones sexuales — eso no funciona.

• De respuestas honestas, cortas y sencillas.

• Admita cuando no sabe la respuesta; puede ayudarles a encontrar la respuesta en un libro o algún otro lado.

• No asuma nada. Por ejemplo, si el niño o la niña le pregunta "¿Qué edad tiene que tener para tener relaciones sexuales?" no quiere decir, "Estoy pensando en tener relaciones sexuales."

• Que sepan los niños que usted está disponible y acostumbre a compartir lo que esta pensando y sintiendo.

• Hágales preguntas aunque ellos no las hagan — preguntas sobre lo que piensan y lo que saben.

• Decida lo que quiere decir acerca de sus sentimientos y valores antes de hablar.

• Deje que sus expresiones faciales, el tono de voz y el lenguaje del cuerpo apoye lo que dice con las palabras.

• Conozca el mundo en que viven nuestros niños. ¿Que presiones están viviendo? ¿Que es lo que ellos consideran normal?

http://www.pediatraldia.cl/sex_ensenar.htm

www.eduquemosenlared.com

http://www.monografias.com/trabajos68/educacion-sexual-escuela-primaria/educacion-sexual-escuela-primaria.shtml

http://foros.marianistas.org/tema-2883.html

http://ceciliaberry.wordpress.com/category/trabajo/como-ensenar-educacion-sexual/