Expertos demandan "acelerar" la Universidad 2.0

Expertos en educación y tecnología han demandado este miércoles en Santander "acelerar" la implantación de la Universidad 2.0 y "aprovechar" todas las posibilidades que internet puede ofrecer para "la mejora de los resultados académicos".

En concreto, el director del Instituto de Economía Internacional en la Universidad de Alicante y consejero de Universia, Andrés Pedreño, abogó por "disminuir las resistencias institucionales al cambio", ya que, en su opinión, este modelo de enseñanza aportaría "riqueza" a la educación.

Así lo afirmó en rueda de prensa junto al consultor y fundador de la Red Social Classroom 2.0, Steve Hargadon; el consultor organizacional en internet y comunicación digital Alejandro Piscitelli, y el socio-director del Conceptual KLT y coordinado de la UIMP 2.0, Pablo de Castro, con motivo de su participación en el Encuentro 'University 2.0', que organiza la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP).

Hargadon destacó que la inmersión en internet de la Universidad es un fenómeno que "no se puede parar" y consideró que España puede ser "líder" en la expansión de este nuevo modelo, que permite "reabrir la puerta hacia modelos de aprendizaje más participativos".

Por su parte, De Castro explicó que, con los recortes presupuestarios debido a la crisis económica, "los gestores universitarios deben aplicar más la innovación" y saber "cómo utilizar las tecnologías para aumentar la calidad educativa y el rendimiento de los alumnos".

"La universidad europea está cambiando por la adaptación al Proceso de Bolonia" y los ajustes presupuestarios pueden llegar "hasta el 30 por ciento en los próximos tres años", añadió.

En la misma línea, Alejandro Piscitelli opinó que la universidad debe acompañar los cambios que tienen lugar en la sociedad, entre ellos, los tecnológicos. Así, concluyó que ahora hay que "reinventarse con menos presupuesto", es decir, "ser más económicos con mejor rendimiento".

Al respecto, De Castro señaló las posibilidades que ofrece la tecnología para "crear nuevos modelos de aprendizaje" adaptados a alumnos pertenecientes a "la generación Google". Además, apuntó que los cambios que conllevará la implantación de la universidad 2.0 van a modificar el papel del profesor, que ya no será únicamente la persona que tiene los contenidos, sino "un tutor o guía que ayuda a que los estudiantes adquieran más experiencia".

Además, resaltó que la UIMP es "pionera en la implantación del modelo 2.0" y ha tenido cinco millones de visitas a los videos que diariamente ofrece a los internautas de todo el mundo, a través de su red social de conocimiento (www.uimp20.es). Además, puso de relieve que durante esta semana la etiqueta UIMP en Twitter (#uimpuni20) ha sido la más utilizada en España, coincidiendo con la celebración del encuentro 'University 2.0'.