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Marketing e idiomas, asignaturas pendientes de los profesionales de la cultura

17/10/2012 12:20 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

La Fundación Contemporánea ha presentado la segunda parte de los resultados de la consulta semestral de su Observatorio de la Cultura correspondiente al primer semestre de 2012, respondida por 141 profesionales de la cultura entre los meses de mayo y junio de 2012. El cuestionario que se les remitió estaba dividido en dos secciones: La Sociedad Civil y la Cultura, donde se pulsaron las expectativas del sector cultural ante la anunciada nueva ley de mecenazgo y otras iniciativas para fomentar la financiación privada de la cultura (ver resultados); y La formación de los profesionales del sector cultural, referida a la preparación de los profesionales del sector, sus necesidades de formación y motivación.

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Nivel de formación

Los profesionales de nuestras organizaciones culturales tienen, según los panelistas, un alto nivel de preparación en conocimientos de su ámbito cultural o artístico (86, 7% -bueno o muy bueno-) y en gestión de actividades culturales (83, 3% -bueno o muy bueno-). Sin embargo, el nivel es más bien mejorable en otros tres aspectos: gestión de ingresos (69, 3% -medio-), marketing y comunicación cultural (56, 0% -mejorable o muy mejorable-) e idiomas (55, 2% -mejorable y muy mejorable-).

Respecto a las materias específicas en que sus equipos necesitarían una mayor formación, las más mencionadas por los panelistas han sido, por este orden:

  • Gestión de ingresos. Negociación de acuerdos de patrocinio y mecenazgo
  • Marketing y comunicación cultural. Gestión de públicos
  • Idiomas
  • Gestión administrativa. Contratos, subvenciones, fondos europeosGestión de proyectos culturales. Planificación, dirección de equipos
  • Internet, redes sociales y nuevas tecnologías
  • Relaciones internacionales. Creación de redes, coproducciones

Planes de formación

La mayoría de las instituciones y organizaciones ofrecen a sus profesionales alguna actividad formativa, aunque no de forma suficiente ni planificada:

  • Un 44, 3% que se asiste a algunos cursos de especialización, pero no están planificados.
  • Un 21, 3% afirma que sí hay un plan formal y continuo de formación para todo el equipo.
  • Un 19, 7% que no hay un plan formal, pero se planifica la formación adecuada.
  • Un 14, 8% afirma que no hay apenas formación.

Entre los formatos considerados más adecuados para completar la formación de sus profesionales, priman los de orientación más práctica, como talleres e intercambios. Los más destacados son talleres y seminarios de corta duración, trabajos en prácticas e intercambios, cursos de especialización, compatibles con el horario de trabajo y máster y cursos extensivos, con dedicación completa.

Apoyo a iniciativas de formación

Las instituciones ofrecen en general algunas ayudas y facilidades a sus profesionales para actividades formativas de su propia iniciativa, tanto económicas como de disponibilidad de tiempo:

  • Un 58, 4% ofrece flexibilidad de horario para asistir a programas de formación.
  • Un 24, 0% ofrece ayuda económica y suele cubrir los costes de forma parcial.
  • Un 20, 0% cubre los costes en su totalidad.
  • Un 14, 4% facilita periodos de excedencia para formación.
  • Un 6, 4% afirma no dar ningún tipo de ayuda o facilidad para la formación.
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hoyesarte.com
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Tipo:
Reportaje
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