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Moodle como entorno virtual de Aprendizaje

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28/10/2021 22:33 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Moodle es un entorno virtual de aprendizaje, que proporciona tanto a docentes como a estudiantes todos los medios y recursos para la infección en el proceso de enseñanza

Moodle como entorno virtual

El tema de la pandemia afecto la interacción de nuestro entorno de forma física, debido al distanciamiento social necesario para protegernos de ser contagiados, esto nos obligó a buscar alternativas, realmente fuimos creativos, sin embargo, la mayoría de ellas ya existían como las que se usaron en el espacio tecnológico.

En el ambiente educativo acuñamos para la docencia el trabajo a través de entornos virtuales, los cuales se hicieron muy famosos y definitivamente después de descubrir su gran utilidad se quedarán con nosotros.  Pero esto nos lleva a buscar respuestas y conceptos por lo que nos preguntamos ¿Qué son entornos virtuales?

Los entornos virtuales de aprendizaje son espacios alojados en la web y que tienen una finalidad educativa. Estos espacios brindan una serie de recursos y herramientas que hacen posible la comunicación activa entre los docentes y estudiantes tanto de forma asincrónica como sincrónica.

Como lo describen Zúñiga y Arnáez. (2010): Las comunidades virtuales de aprendizaje que, por medio de las TIC, son espacios   para   la reflexión, pues no solo generan un diálogo efectivo entre  los  participantes,   sino  que propician  la  discusión  y  el  aprendizaje activo  y  en  donde  todos  colaboran,   para lograr experiencias significativas.

Los entornos virtuales de aprendizaje también llamados EVA por sus siglas nos han brindado la oportunidad de colocar los recursos y materiales que puede necesitar el alumno para su aprendizaje autónomo, lo que lo convierte en un repositorio, al mismo tiempo que le permiten al docente guiar al estudiante en este aprendizaje en una interacción didáctica. Toda esta interacción se da sin la necesidad de un encuentro físico y de ahí su gran utilidad para la educación.

Existen múltiples entornos virtuales sin embargo el más famoso es Moodle, debido a las enormes ventajas que ofrece.

Cabe resaltar que Moodle es un sistema gratuito de gestión de aprendizaje en línea, que proporciona a los educadores de todo el mundo una solución de código abierto para el aprendizaje en línea que es escalable, personalizable y segura, con la mayor selección de actividades disponibles. Moodle es compatible con una red activa de socios certificados de Moodle que ayuda con la asistencia y una comunidad activa de desarrolladores, usuarios y colaboradores.

Para Rivas (2006). Moodle es un sistema de gestión de la enseñanza, es decir, un paquete de software diseñado para ayudar al profesor a crear fácilmente cursos en línea de calidad. 

A través de esta plataforma los docentes pueden crear espacios interactivos, donde puedan proporcionar a sus estudiantes las asignaciones de sus clases,

Moodle tiene una interfaz muy fácil de usar con opciones amigables y sencillas, con un tablero que se puede organizar el contenido y los cursos según el docente lo considere viable, además posee la facilidad de realizar actividades colaborativas que el docente puede usar para sus trabajos grupales, con un editor de éxitos simples. Por su parte los estudiantes gozan de una plataforma sencilla y capaz de proporcionarles lo que necesitan para interactuar en grupo y para trabajar de manera individual.

Como plataforma de enseñanza virtual de la informática básica que imparto, así como de cualquier otra asignatura, Moodle,  puede jugar un papel muy productivo en el aprendizaje, ya que puede permitir al estudiante mejorar su rendimiento a través de las múltiples opciones que ofrece.

Finalizo señalando otras de las características importantes de Moodle:

  1. Impulsa el constructivismo social (colaboración, actividades, reflexión crítica.
  2. Es apropiada para el aprendizaje en línea y para el semipresencial.
  3. Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
  4. Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, entre otros.
  5. Las calificaciones de los estudiantes pueden verse y descargase
  6. Permite tener control de los accesos de usuario.
  7. Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.

 

Quesada, A. (enero-junio, 2013). Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: los recursos de la Web 2.0. Revista de Lenguas Modernas, (18), 337-350. Https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/12370

Zúñiga-Vega, C., & Arnáez-Serrano, E. (2011). Comunidades virtuales de aprendizaje, espacios dinámicos para enfrentar el Siglo XXI. Revista Tecnología En Marcha23(1), pág. 19. Recuperado a partir de https://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/130/129

Rivas, Francisco Cosano. «La plataforma de aprendizaje moodle como instrumento para el trabajo social en el contexto del espacio europeo de la educación superior». Acciones e investigaciones sociales, n.o 1, 2006, p. 367. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2002365


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Autor:
Lourdes G (1 noticias)
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Opinión
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