Globedia.com

×
×

Error de autenticación

Ha habido un problema a la hora de conectarse a la red social. Por favor intentalo de nuevo

Si el problema persiste, nos lo puedes decir AQUÍ

×
cross

Suscribete para recibir las noticias más relevantes

×
Recibir alertas

¿Quieres recibir una notificación por email cada vez que Ep-sociedad escriba una noticia?

La OCDE pide que los recortes no afecten a la calidad de la educación ni al "atractivo" de la función docente

25/06/2013 14:20 0 Comentarios Lectura: ( palabras)

Los expertos en Educación de la OCDE han pedido a España y al resto e países "más tocados por la crisis económica" que los recortes presupuestarios no afecten a la calidad de la educación ni perjudiquen el atractivo de la función docente como profesión, según ha dicho la analista de este organismo internacional, Gara Rojas, en la presentación del informe 'Panorama de la Educación 2013'.

Acompañada por la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, y el director de Innovación e Indicadores de Progreso de la OCDE, Dick Van Damme; Rojas ha afirmado que "se están produciendo recortes en los países más tocados por la crisis", donde además, "cada vez hay más estudiantes", aunque en España, este "no ha sido el primer sector" en sufrirlos.

Según ha explicado con los datos de 2011 que recoge el informe, el gasto educativo en España equivale al 5, 6% de su PIB, cifra por debajo de la media de la OCDE, con un 6, 3%, aunque el gasto por estudiante está por encima, con 9.500 dólares frente a los 9.300 de la OCDE y los 9.200 de la Europa de los 21, porque la población joven es menor y hay también menos alumnos por profesor.

En este sentido, la ratio de alumnos por proporción en la ESO en España era de 10, 3 en 2011, frente a los 13, 4 de la OCDE y los 11, 5 de la UE-21. "Esta diferencia es aún mayor en el caso de los centros públicos, donde la ratio de alumnos por profesor en la ESO en España es de 8, 9 (13, 3 de la OCDE). No obstante, por grupo la ratio es mayor, lo que, según Gomendio, se debe a la gran cantidad de optativas que tienen los alumnos.

Sólo en la educacion pública, el gasto por alumno llegaba en 2011 a 9.608 dólares, un 15% por encima, y el importe va subiendo en función e los niveles educativos, hasta alcanzar 11.925 dólares por estudiante (11.382 en la OCDE), que se emplea en los estudios terciarios

El informe apunta que el 85% de todos los fondos para instituciones educativas proceden directamente de fuentes públicas (84% en la OCDE) y destaca que si bien el grueso de los mismos van a centros publicos tambien, se da "un gran porcentaje de centros privados dependientes del Gobierno", con tasas de participación del 28% en primaria y primera etapa de secundaria frente al 8% y 11% de la media internacional, respectivamente.

En cuanto al ámbito universitario, el informe destaca que el gasto por alumno es de 14.027 dólares, cifra que supera las de la OCDE y la UE-21 (13.528 y 12.856), y forma parte del grupo de países que cobran menos tasas de matriculación, con importes que en 2011 estaban en una media de 1.129 dólares, con un 35 por ciento de becas o prestamos publicos. En los países nórdicos, con tasas e acceso a la universidad muy reducidas o nulas, el porcentaje de acceso es del 68 al 76%. En españa se sitúa en el 53%.

Más sobre

TASAS UNIVERSITARIAS MÁS BAJAS

Según explica, por un lado, "mayores tasas aumentan los recursos de las universidades lo que ayuda a mantener la calidad académica", pero, por otro, "pueden restringir la entrada en la educación terciaria de aquellos estudiantes con menores recursos" y, si se presenta un mercado laboral "que no ofrece suficientes oportunidades, disuaden de la elección de estudios que requieran largos periodos académicos, adelantando el ingreso de los jóvenes al mercado laboral".

Para Gomendio las debilidades del sistema español no tienen que ver con el gasto, sino con la alta tasa de jóvenes que no llegan a titular en la ESO o de los que no pasan al Bachillerato. "Nuestras deficiencias están en la base", ha señalado, tras recordar que según el informe, en 2011 el 46% de la población menor de 64 años tenía la ESO o menos, 20 puntos por encima de la OCDE.

"España no sólo tiene un problema de poca población con estudios de segunda etapa de secundaria sino que además esta desequilibrada", ha explicado, en relación a que sólo el 8, 4 por ciento de la población adulta tiene estudios de FP o grado medio frente a 33, 5 por ciento de la media internacional.

De hecho, la tasa de graduación en Bachillerato aumentó 5 puntos desde el año 2000 hasta alcanzar el 51% en 2011 y las de FP de Grado medio pasaron del 9 al 29%. Sin embargo, en la OCDE y la UE las medias son del 38% y el 45%, respectivamente.

El estudio aporta otros datos, como que España es líder en escolarización de menores de tres años, con tasas el 28, 6% frente a, 3, 5% de los países de la OCDE, y entre los que ya han cumplido los 4 años la escolarización es prácticamente universal; o que en España los profesores pasan de media más horas con sus alumnos que en el resto de países, aunque se les exige menos presencia en el centro escolar al cabo del año.

En concreto, los salarios de los profesores eran en 2011 más altos que en la media. La OCDE y también en comparación con trabajadores de otras ramas que tienen el mismo nivel educativo (un docente de secundaria gana un 40% más que un trabajador con la misma formación).


Sobre esta noticia

Autor:
Ep-sociedad (107902 noticias)
Visitas:
431
Tipo:
Reportaje
Licencia:
Copyright autor
¿Problemas con esta noticia?
×
Denunciar esta noticia por

Denunciar

Etiquetas

Comentarios

Aún no hay comentarios en esta noticia.