Panorama del rezago Tecnológico Educativo de México a nivel mundial

Luego del informe de la OCDE en el año 2011, con respecto al tema de la Telecomunicaciones y en combinación con el informe PISA 2009 hacia estudiantes en línea, se observa que México sigue rezagado en el rubro del Internet, a pesar de tener fuertes inversiones en materia de Tecnologías de Información (TI) así como la influencia de Estados Unidos de Norteamérica en muchos aspectos. Por ejemplo, la existencia de computadoras u ordenadores en el hogar con un 49.5% con respecto a Holanda que, cuenta con un 99.9% y, en el acceso a Internet desde la casa, siendo de un 35.4%, ocupando el primer lugar, Noruega con un noventa y nueve por ciento. En ambos escenarios, España ocupa un rango de entre 84 y 91 por ciento, respectivamente.

Evidentemente, las comparaciones no son idóneas ni se intenta minimizar a ningún país en el mundo, puesto que cada uno de ellos es único en esta sociedad. Sin embargo, para que el deseo de que cada uno de los países sea estar a la vanguardia en cualquier área, como por ejemplo, en la Tecnología Educativa (TE); es necesario cumplir con una serie de requisitos que, aunque pueda parecer una “discriminación positiva” son vitales para el avance significativo en la TE. Para que estos factores permitan que la Tecnología y la Educación estén fuertemente vinculadas y ofrezcan un aprendizaje sólido y equitativo hace falta tener un Producto Interno Bruto estable así como unas buenas políticas públicas que, el gobierno en funciones, debe implementar sanamente para su buena administración. Dichas políticas públicas son: Regulación Interna, Educación, Desarrollo Social, Salud, Seguridad Pública, Infraestructura, Telecomunicaciones, Energía, Agricultura, entre muchos otros. Pero, el presente artículo, se enfoca hacia la parte de la Educación y Telecomunicaciones. Esto es, con el propósito de enfatizar que, lamentablemente, el hecho de que México a diferencia de países que tienen mejores resultados en cuanto a la utilización de las TICs, se debe a la falta de capacidad, entusiasmo y empuje para utilizar dichos medios electrónicos pero, para que se tengan esos tres elementos, es necesario que exista un suficiente ingreso per capita, salud y sobre todo, educación para realizar una buena planeación y ejecución a corto, mediano y largo plazo. Aunque algunos argumentan que es por una planeación pobre más que por contar con bajos ingresos económicos. Por ejemplo, España aún así sigue en el rezago tecnológico pero, no tan profundo como México. Ya que, su atraso se debe a que siguen cerrados en el avance tecnológico que, desearían tener como los estadounidenses, alemanes o japoneses. Por lo que, el retraso entre estos dos países es por un retroceso de veinte o treinta años aproximadamente en diversas áreas que, si bien, México podría avanzar considerablemente si aplicara fuertes medidas internas en su gobierno en cuanto a lo economíco, político y social.

En la Tecnología Educativa, es necesario cumplir con una serie de requisitos que, aunque pueda parecer una “discriminación positiva” son vitales para el avance en materia tecnológica educativa

En resumen y como conclusión, es claro y evidente que el subdesarrollo se debe a la falta de recursos bien administrados tanto en el sector educación como en las telecomunicaciones (puntos que atañen en este artículo habiendo otros factores también). Puesto que, aún existen poblados aislados que, el gobierno federal no pone énfasis en la solución de estos problemas. Mucho se ha comentado que, no se cuenta con recursos económicos suficientes para ello. Tal argumentación es falsa. Pues, México, siempre ha contado con recursos suficientes para la buena administración y aplicación de los rezagos que ha padecido. Una cosa es que, muchas poblaciones autóctonas, no desean que factores externos intervengan en su entorno social, político y económico y otra es que diversos pueblos, exijan una ayuda inmediata para ello y que nunca han recibido respuesta departe de las autoridades gubernamentales.