ISCOD y la Federación de la Enseñanza, FETE- UGT, realizan una campaña de educación ? Mi escuela y el mundo"

Se trabajará sobre la solidaridad, la paz, la igualdad de oportunidades requiere de los y las profesionales nuevas estrategias en los espacios socioeducativos. El desarrollo sostenible la coeducación o la educación para el medio ambiente son temas indispensables para la transformación social.

Organizado por la Escuela Abierta de Formación de ISCOD-UGT Subvencionado por la Fundación la Caixa

Duración: 30 horas.

EL curso se desarrollará íntegramente a través de Internet.

Directora del curso: Eva Martín Martínez

ISCOD y la Federación de la Enseñanza, FETE- UGT, realizan desde 2004, una campaña de sensibilización y educación ‘ Mi Escuela y El Mundo’ , de ámbito estatal, dirigido a la educación primaria, ofreciendo herramientas didácticas y propuestas para desarrollar la educación para la convivencia en el aula y la resolución de conflictos.

Esta campaña se desarrolla ahora con la financiación de la Fundación Obra Social La Caixa, lo que ha permitido implementar acciones que favorezcan la formación de los profesionales de la educación, insistiendo en la labor de los y las delegados/as. Respondiendo a las demandas formativas que ha participado en el proyecto, ampliamos las actividades, con un ‘ Curso de educación en valores’ .

El curso de ‘ Educación en valores, en el aula de primaria’ es un espacio de formación e intercambio de experiencias, que tiene como finalidad profundizar en contenidos y metodologías pedagógicas, adecuadas para la formación en valores de solidaridad, interculturalidad, paz, educación medioambiental e igualdad.

El objetivo del curso es ofrecer reflexión, orientaciones y directrices para educar en valores en el ámbito de la infancia entre 6 y 12 años

TEMARIO

Módulo 1.- La educación en Valores Que significa hoy la educación en valores. La ecuación en valores y el saber: del como al para que. Como trabajar en grupos de niños y niñas. Aprender a ser, aprender a conocer, apresnder hacer, aprender a vivir juntos.

Módulo 2.- El racismo y la discriminación La construcción de la identidad. La discriminación, . Yo no soy racista, pero... Como trabajar en grupos de niños y niñas

Módulo 3.- La ecuación para la paz y la resolución de conflictos Qué es educar para la paz. ¿Qué entendemos por PAZ?. Como trabajar con niños y niñas. El conflicto generador de paz. Proceso para resolver un conflicto. Contextualizamos el ámbito de trabajo. Perfil del profesional para la resolución de conflictos. Pasos para resolver un conflicto. El conflicto en un grupo

Módulo 4.- La coeducación y la perspectiva de género. Los niños no lloran. Las señoritas no se suben a los árboles. La coeducación en el currículo. Como trabajar con niños y niñas

Módulo 5.- La educación para el Medio Ambiente. El Medio Ambiente. Que es la educación para el medio ambiente. Como trabajar con niños y niñas

Módulo 6.- La educación para el desarrollo La ayuda al desarrollo El codesarrollo y la educación Como trabajar con niños y niñas

METODOLOGÍA

El curso de formación a distancia ‘ educación en valores’ , responde a vuestras necesidades de tiempo y disponibilidad. Lo importante es que participéis de forma activa en el proceso de aprendizaje.

Al no tener horarios de conexión predeterminados, podéis estudiar desde cualquier lugar en el que haya un ordenador conectado a Internet y en el momento que más te interese.

A través de la plataforma Moodel tendrás acceso a la formación de una manera interactiva y accesible.

A lo largo del curso contarás siempre con el apoyo personalizado de la tutora virtual que hará un seguimiento de vuestra trayectoria, ofreciendo respuestas cuando lo necesitéis y actuando como dinamizador y facilitadora del proceso de enseñanza ? aprendizaje. El curso contará con un foro, Chat y correo electrónico para intercambiar experiencias, comentar dudas y compartir reflexiones y conocimientos.

EVALUACIÓN

La evaluación de este curso se hará de manera continua. Para superar el curso se tendrán en cuenta la participación, la entrega de las actividades establecidas como obligatorias, la elaboración de las actividades optativas, la actitud participativa a lo largo del curso y la interacción tanto con la tutora como con el resto de compañeros y compañeras.